Onze laatste gedachten over data.

📝

AI tutors everywhere: The 24/7, multilingual, personalized future of learning and education

For centuries, access to one-on-one tutoring has been a privilege reserved for the few. Think Cambridge. Even today, personal tutoring is costly, limited by geography, and constrained by human schedul

Lees verder

📝

Reasoning well in the age of GenAI: Why critical thinking must become a core subject

Last week, I was in a classroom with a group of students that need more AI knowledge to augment what they learned in the regular curriculum. Personal Mission. Not the kind of “lecture hall” classroom,

Lees verder

📝

The fixed capacity fallacy

I’m in my office at Dotslash Utrecht. Startup world. 450+. Brick walls. Strong coffee. I start at 8. They start somewhat later… Somewhere, down the hall, a ping-pong ball refuses to give up. Thi

Lees verder

📝

“Waarom heb ik dit niet op school geleerd?”

De laatste maanden word ik steeds vaker gebeld. Telefoontje hier, appje daar. Soms iemand die ik vaag nog herken van een les of project. Soms een oud-student die ooit een 6,5 haalde voor een BPM-opdra

Lees verder

📝

“What we need is business as code” – how GenAI shifts from IT to client impact

Last week, I joined a strategy offsite for the leadership of a client organization. This is no ordinary company – they have over 200 specialized advisors in EMEA in a tightly regulated niche mar

Lees verder

📝

Tussen autonomie en vertrouwen: hoe we AI leren denken én luisteren

“Kun je een AI bouwen die zelfstandig denkt én toch naar je blijft luisteren?” Die vraag raakte me gisteren tijdens mijn workshop Citizen Developer, waar niet programmeurs (docenten en onderzoekers) v

Lees verder

📝

When AI becomes your problem (and not theirs)

A few weeks ago, during one of my many GenAI workshops, I met Thomas. Smart kid. Student. Internship at a well-known midsize company. Not the flashy kind of company. The kind with PowerPoint templates

Lees verder

📝

AI Baba and the 27 professors

It was early July in Valencia, Spain. The Mediterranean sun warmed the sidewalks outside the Universitat Politècnica de València UPV. A chilly 35 Celsius. The campus for the AI workshops. A 3‑day high

Lees verder

📝

De nieuwe mens: samenwerken met machines zonder jezelf te verliezen

“We leven niet meer alleen met technologie. We leven er in.” Die gedachte liet me niet los nadat ik Augmented Humanity van Peter T. Bryant las. In zijn boek beschrijft hij een wereld waarin mensen en

Lees verder

📝

Van gebruiker naar maker: waarom de Hogeschool Utrecht inzet op citizen development

“Kun je ons dan ook leren hoe we dit zélf kunnen bouwen?” Die vraag bleef hangen. We hadden net een weer inspirerende sessie achter de rug over prompt engineering. Marketeers, communicatiemedewerkers,

Lees verder

Waarom context engineering het verschil maakt in AI‑toepassingen voor het HBO onderwijs

Laatst zag ik in een demo hoe een AI-agent een afspraak probeerde in te plannen. Hij vroeg om een tijd. Punt. Geen dossier, geen agenda, geen inzicht in eerdere mails. Resultaat: een bot die een vraag

Lees verder

Waarom AI in het HBO niet langer zonder regie kan

Een paar weken geleden zat ik bij alweer een vergadering op mijn hogeschool. Soms kan zelfs ik vergaderingen niet declinen. Iemand vertelde enthousiast over hoe ze ChatGPT inzetten bij scriptiebegelei

Lees verder

Wat AI (nog) niet kan: waarom jouw ervaring goud waard is in een tijd van content zonder ziel

Vorige week gaf ik een les over AI-toepassingen in het onderwijs. Halverwege vroeg een student: “Als AI straks alles kan genereren, wat heeft het dan nog voor zin om zelf iets te schrijven?” Goede vra

Lees verder

Hoe AI echte waarde creëert in het HBO – vier verhalen over vernieuwing die werkt

Iedereen praat over AI. In vergaderingen, op congressen, in teamkamers. Maar ergens hangt die ene vraag nog in de lucht: Waar zit nu eigenlijk de echte waarde voor het HBO? Niet in spectaculaire demo’

Lees verder

AI-chatbots in het hoger onderwijs: slimme hulp of een ‘krukje’?

Als betaalde gebruiker van ChatGPT heb ik nu toegang tot Deep Research. Het leek me aardig om vervolgonderzoek te doen naar de impact van AI-chatbots in het hoger onderwijs. In een eerdere blogpost –

Lees verder

AI Proeflokaal breidt uit met trainingen voor beleidsmedewerkers van gemeenten

De opkomst van kunstmatige intelligentie (AI) biedt ongekende mogelijkheden voor gemeenten. Van het verbeteren van dienstverlening tot het optimaliseren van beleid, AI kan een waardevol instrument zij

Lees verder

Gaat de adoptie van AI in het onderwijs echt zo langzaam? (spoiler: nee!)

Weet je nog, die “ouwe” cloud? In 2006 begon AWS te pruttelen, maar adoptie? Traag. Beveiligingszorgen, migratieproblemen—technische obstakels overal. Het HBO keek toe. Eerst afwachtend, l

Lees verder

📝

Workshops AI Proeflokaal – Nu online in de calendar!

Wil je een AI-workshop volgen? De planning staat nu online! Bekijk alle beschikbare workshops in de calendar en plan direct je deelname. Zo mis je niets en blijf je up-to-date in de wereld van AI. 📅

Lees verder

Samenwerking JADS AI Proeflokaal

Lees verder

Sora beschikbaar voor Video

OpenAI heeft onlangs Sora gelanceerd, een innovatieve tool die tekst, afbeeldingen en video’s omzet in nieuwe videoproducties. OpenAI Wat is Sora? Sora is een AI-model dat video’s genereer

Lees verder

Grumpy old man in AI

Vorige week was ik een spreker op een congres in Hamburg: “AI in teaching around the world”. Mooie lange lijst met sprekers, prof.dr, prof, prof, dr. En wiemer. Mooie verhalen over een verre toekomst.

Lees verder

Onderwijs: van creëren naar beoordelen in het tijdperk van AI

We staan aan het begin van een spannende nieuwe revolutie in de arbeidsmarkt: het tijdperk van AI. Dit biedt ongekende mogelijkheden! Ja, AI zal misschien meer banen creëren dan het vernietigt, en lat

Lees verder

De toekomst van HBO onderwijs: wat AI-Tutoring ons leert over effectiever leren

Introductie In een baanbrekend onderzoek van Harvard University werd AI-tutoring vergeleken met traditionele actieve leermethoden. De resultaten waren duidelijk: studenten die met een AI-tutor werkten

Lees verder

Shadow AI in het HBO onderwijs

Herinner je je nog de opkomst van shadow IT? Medewerkers omzeilden hun eigen IT-afdeling en gebruikten ongeautoriseerde technologieën om hun werk gedaan te krijgen. Dit was geen vorm van rebellie, maa

Lees verder

AI-geletterdheid verplicht voor HBO-instellingen: voorbereid op artikel 4 in 2025?

Vanaf 2 februari 2025 treedt Artikel 4 van de AI act in werking. Dit artikel verplicht aanbieders en gebruikers van AI-systemen om ervoor te zorgen dat hun medewerkers voldoende AI-geletterd zijn. Dit

Lees verder

De meeste studenten deugen: ervaringen met de 24/7 AI tutor

De meeste studenten deugen: hun eigen 24/7 tutor in actie! Heb je je ooit afgevraagd wat er gebeurt als je studenten de vrijheid geeft om hun eigen leerproces vorm te geven? Nou, in het AI Proeflokaal

Lees verder

Waarom een ‘AI-agent’ niet altijd is wat het lijkt

De term AI-agent lijkt uitgegroeid tot de volgende hype in kunstmatige intelligentie. En eerlijk is eerlijk, het klinkt ook indrukwekkend. Alsof je een soort virtuele medewerker in dienst neemt. Maar

Lees verder

Hoe AI het onderwijs verrijkt: inzichten uit recent onderzoek

Bij het AI Proeflokaal zijn we al lang overtuigd van de toegevoegde waarde van kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs. Toch is het altijd fijn als wetenschappelijk onderzoek bevestigt wat we

Lees verder

AI en journalistiek onderwijs: de les van Ezra Eeman

Tijdens het AI Forum van WAN/IFRA in november gaf Ezra Eeman, directeur strategie bij de NPO, een inspirerende presentatie over de impact van AI op media en journalistiek. Zijn verhaal zette me aan he

Lees verder

Gaan AI-agents ook het onderwijs transformeren?

Het nieuws dat OpenAI begin volgend jaar een AI-agent met de naam ‘Operator’ gaat lanceren, gaat vrijwel zeker ook het onderwijs raken. Operator is een autonoom AI-systeem dat zelfstandig

Lees verder

Hogeschool Utrecht: What Would AI Do?

De ontwikkelingen in AI gaan razendsnel, en de nieuwe taalmodellen en chatbots vliegen je om de oren. Nu is het chipproducent NVIDIA dat een nieuwe chatbot heeft gelanceerd die zelfs beter zou prester

Lees verder

Als je moet kiezen: welke veranderstrategie is het meest passend als het gaat om het gebruik van AI op de Hogeschool Utrecht?

Lees verder

De meeste studenten deugen: ervaringen met de 24/7 AI tutor

De meeste studenten deugen: hun eigen 24/7 tutor in actie! Heb je je ooit afgevraagd wat er gebeurt als je studenten de vrijheid geeft om hun eigen leerproces vorm te geven? Nou, in het AI Proeflokaal

Lees verder

Generatieve AI – een must voor de C-Suite: hands-on ervaring is cruciaal

Lees verder

Hoe een HU-docent AI gebruikt om boeiende podcasts te maken voor zijn studenten

In een tijd waarin technologie en onderwijs hand in hand gaan, heeft een innovatieve docent van de Hogeschool Utrecht (HU) een unieke manier gevonden om zijn lessen nog toegankelijker te maken. Door g

Lees verder

Eerste succesvolle intakes in het AI Proeflokaal van de HU

Lees verder

Training: Slimmer werken en managen met AI voor het MKB!

In een wereld waar technologie zich razendsnel ontwikkelt, is het cruciaal dat ook het midden- en kleinbedrijf (MKB) deze trends omarmt om concurrerend te blijven. Onze training ‘Slimmer managen en we

Lees verder

De uitdaging van het prioriteren van SDG-doelen: kiezen tussen sociaal en milieu

De Duurzame Ontwikkelingsdoelen (SDG’s) van de Verenigde Naties vormen een uitgebreide agenda voor een betere wereld. Deze doelen zijn bedoeld om armoede te beëindigen, ongelijkheid te verminder

Lees verder

Verantwoord AI-gebruik: minder is meer

In de snel evoluerende wereld van AI is het verleidelijk om mee te gaan in de eindeloze mogelijkheden. De verleiding om eindeloos content te genereren, elke vraag te beantwoorden of elke taak te autom

Lees verder

Opening AI Proeflokaal: De toekomst van onderwijs is hier!

We zijn verheugd om aan te kondigen dat ons nieuwste initiatief, het AI Proeflokaal, officieel de deuren opent! Dit is dé plek waar docenten en studenten en het werkveld van bedrijven en overheid same

Lees verder